En juin 2011 aura lieu à l’Hôpital européen Georges Pompidou (HEGP, AP-HP, 75) le colloque final d’un projet de partenariat européen conduit par l’Assistance publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP) – promoteur (coordinateur et partenaire) et l’École supérieure Montsouris (ESM). Y seront ainsi présentés les travaux réalisés et les échanges qui se sont déroulés (ou se dérouleront) lors de séminaires transnationaux de septembre 2009 à juin 2011 entre cinq pays européens : Belgique, Espagne, Grèce-Crète, Portugal et France1.
Le thème de ce projet de partenariat Foprosa Europe 2009-2011 porte sur “Les formateurs des professionnels de santé en Europe : Quelles qualifications ? Quelles compétences ?”. Il réunit six structures de formation différentes tant dans leurs conceptions que dans leurs pratiques et par les professionnels qui les composent. Cependant, celles-ci convergent sur un point : le principe du cycle licence, master, doctorat (LMD).
Ce projet est avant tout un partage d’expériences duquel doit naître un fonds commun, une sorte de guide dans lequel chacun des partenaires participants pourra y puiser. Ce partenariat européen AP-HP et ESM montre la réflexion engagée dans ces deux institutions quant aux transformations dans le secteur de la santé et des professionnels qui y travaillent, notamment les formateurs des professionnels de santé en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et en institut de formation des cadres de santé (IFCS).
L’universitarisation de la formation pour les infirmiers, et bientôt pour les cadres hospitaliers, nécessite de repositionner cette évolution dans une perspective… européenne.
Dans la construction de l’Europe, la formation des professionnels tient une place prépondérante. Des accords de Bologne (1999) à la conférence de Louvain (2009), une vision politique “commune” s’est concrétisée par deux principes : la formation tout au long de la vie (FTLV) et le principe du système LMD.
Chaque pays, dans des contextes différents et spécifiques, va les mettre en œuvre à la fois dans le domaine de la formation continue et dans celui de la formation initiale. Au-delà de ces aspects, l’Europe s’est également dotée de programmes d’éducation et de formation tout au long de la vie tels que, pour l‘enseignement supérieur, Erasmus, pour l’enseignement et la formation professionnelle initiale et continue, Léonardo da Vinci, et pour la formation des adultes, Grundtvig. Chacun d’entre eux permet de répondre à des projets et des objectifs menés par des acteurs ou des institutions. En France, l’agence Europe-Education-Formation1 France est en charge de promouvoir ces projets européens.
Notre partenariat s’inscrit dans le programme Léonardo da Vinci et a été élaboré plus précisément « pour tisser une coopération avec des acteurs de la formation professionnelle européens autour d’un thème choisi en commun »2.
Ainsi, les deux premiers séminaires transnationaux ont été consacrés tout d’abord au lancement du projet (Bruxelles, décembre 2009), puis au premier partage d’expériences sur le thème de la formation des infirmiers (Lisbonne, avril 2010).
Le troisième séminaire vient de se dérouler en octobre dernier à Héraklion (Grèce-Crète) sur le thème de la formation des cadres hospitaliers dans les cinq pays, qui s’inscrit dans la continuité du rapport de Chantal de Singly sur les cadres hospitaliers3.
L’année 2011 sera consacrée à la réflexion sur le métier de formateur des professionnels de santé dans les cinq pays participants, plus particulièrement sur leurs compétences. Ce thème sera l’objet de la 4e rencontre prévue à Barcelone (Espagne) en mars prochain.
Les travaux réalisés par les partenaires européens de ce projet seront publiés dans un recueil qui sera disponible en juin 2011. Un site internet créé pour ce projet présente les travaux réalisés4.
Les deux ans de travail commun s’achèveront par un colloque organisé à Paris le 28 juin 2011 par l’AP-HP et l’ESM afin de présenter l’ensemble des réalisations dans la perspective de diffuser les résultats de ce programme à tous les professionnels qui le souhaiteront.
Mots-clés
COMPETENCE / EUROPE / INFIRMIER FORMATEUR / UNIVERSITE
