La contestation des examens traditionnels a donné naissance à des ouvrages dénonçant les méfaits multiples des systèmes employés. Quelques résultats expérimentaux, presque toujours les même d'ailleurs, appuient parfois la démonstration. Ainsi s'est répandue une docimologie essentiellement négative.
Réagissant contre le courant, le professeur G. DE Landsheere se contente de rappeler en quelques pages ce qu'il ne faut pas faire, puis élabore une docimologie positive, constructive.
